FORMATION A LA SECURITE DANS UNE CRèCHE ET AUX GESTES DE SECOURS D’URGENCE ADAPTES A LA PETITE ENFANCE

Public visé : Professionnels travaillant avec de jeunes enfants
Pré requis : Avoir suivi la formation aux gestes de secours d’urgence PE.

Objectifs de la formation

Permettre au personnel de la crèche d’analyser une situation d’urgence, d’alerter le secours et d’intervenir efficacement face à une situation d’accident et, dans le respect de l’organisation de l’entreprise et des procédures spécifiques fixées en matière de prévention, de mettre en application ses compétences au profit de la santé et de la sécurité des enfants.

Contenu de la formation

Analyser le risque dans son établissement :
– Reconnaître les sources de risque d’incendie dans l’établissement
– Reconnaître l’emplacement des moyens de secours dans son établissement
– Consignes en cas d’évacuation du bâtiment et/ou de confinement
Sensibilisation sur la rapidité de l’évolution d’un sinistre :
– Théorie sur les feux
– Les dangers liés à un incendie
– Propagation, menace pour le personnel, évacuation
Le retour à la normal, continuité des services
Conduite d’une évacuation de l’établissement
Cas pratique d’extinction d’un incendie
Examiner un enfant qui présente des signes de détresse :
– Evaluer la conscience d’un enfant, sa respiration
– Alerter les secours compétents
Intervenir sur un enfant :
– Qui saigne abondamment
– Qui s’étouffe
– Qui est inconscient
– Qui est en arrêt cardiaque
– Qui a du mal à respirer (les maladies respiratoires)
Organisation des secours, alerte, accueil, transport :
– Prendre en charge un accident dans l’établissement
– Peut-on transporter soi-même à l’hôpital un enfant malade… ?

FORMATION SNOEZELEN DANS LE MILIEU DE LA PETITE ENFANCE

Personnes concernées et prérequis : Toutes personnes travaillant auprès de jeunes enfants.
Nombres de participants : 12 personnes maximum (un nombre pair pour faciliter le travail en binôme )
Durée : 4 Jours

Objectifs de la formation

– Avoir compris et intégrer ce qu’est la philosophie, l’approche snoezelen
– Avoir compris et intégrer l’importance de la sensorialité (et sa spécificité dans le développement de l’enfant)
– Pouvoir mettre en place un espace / temps snoezelen (éphémére ou fixe) au sein de la creche/ de la halte-garderie/du
– Etre capable d’accompagner les enfants dans des temps de rencontre snoezelen
– Repenser les pratiques professionnelles et l’aménagement de l’espace au regard de l’approche snoezelen

METHODES ET SUPPORTS PEDAGOGIQUES

– Recueil des attentes des stagiaires en début de session
– Réflexions à partir de séquences vidéo
– Brainstorming
– Mise en situation corporelle autour de la relation et dans la salle snoezelen
– Jeu de rôle en binôme
– Démonstration et utilisation du matériel
– Analyse photo
– Discussion autour de cas pratiques
– Evaluation des apports formatifs en fin de session

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